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歸根結底,“優(yōu)化”是運籌學的核心思想,也是其目的,意味著在解決一個問題或達成一個目標的過程中取得最優(yōu)解。中國國內最早在上個世紀六十年代就有數學家提倡用“優(yōu)化”的思想解決實際問題,其中一位就是著名數學家華羅庚先生,他的“0.618法”能夠通過較少的試驗次數找到最合理的工藝條件,當時為提高工業(yè)生產效率提供巨大幫助。
“投資于人”,即資金資源更多用在人的身上,用于發(fā)展所需、民生所盼,用在保障和改善民生。這一新提法,深刻反映出中央不斷強化宏觀政策的民生導向,更加注重目標引領,著眼增進民生福祉。
“身為一個創(chuàng)業(yè)者,你幾乎可以在這里找到任何你喜歡的產品。這次活動讓我對大陸電商行業(yè)的創(chuàng)新能力、市場潛力都有了全新認識,也了解到很多新的發(fā)展模式。”在臺灣從事室內設計的廖同學說,希望更多臺灣青年可以來義烏體驗、了解,尋找商機。(完)
張先生告訴《環(huán)球時報》記者,近年來走入網球館和網球場的人越來越多,這一現象在鄭欽文奪冠后更加明顯,其中尤以青少年人群為多。
如何大力提振消費?政府工作報告提出系列政策措施,“實施提振消費專項行動”“制定提升消費能力、增加優(yōu)質供給、改善消費環(huán)境專項措施”“安排超長期特別國債3000億元支持消費品以舊換新”等等。
支持浦東新區(qū)高水平改革開放,打造社會主義現代化建設引領區(qū),是習近平總書記2020年在浦東開發(fā)開放30周年慶祝大會上宣布的重大國家戰(zhàn)略。5年來,按照中央決策部署,我們扎實推進浦東引領區(qū)建設,在首創(chuàng)性改革、引領性開放、開拓性創(chuàng)新方面取得階段性成效,主要體現為三個“新”:
習近平指出,建設高質量教育體系,辦好人民滿意的教育,根本在于深化教育綜合改革。要確立科學的教育評價體系,有效發(fā)揮指揮棒作用。要完善學校管理體系,落實學校辦學自主權,不斷提升依法治教和管理水平。要著眼現代化需求,適應人口結構變化,統(tǒng)籌基礎教育、高等教育、職業(yè)教育,統(tǒng)籌政府投入和社會投入,建立健全更加合理高效的教育資源配置機制。