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陳飛認為,春秋假通過社會實踐,更關注學生的身心健康、興趣培養(yǎng)以及社會適應能力的提升,塑造學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和社會責任感。從前,農(nóng)忙假的活動多局限于農(nóng)業(yè)勞動,而春秋假被賦予了教育功能,直接將課堂延伸至社會和大自然,使學生的學習與現(xiàn)實生活緊密連接。
“比如在農(nóng)村,可以帶動學生走進自然,了解家鄉(xiāng)的風土民情;對于城市,可以走進社區(qū)、研學場域,幫助學生成長。春秋假的設置最核心的是家長、學校、社會三方面形成有力配合,通過假期為學生提供更多的成長體驗和社會實踐經(jīng)歷。”陳飛說。
“防范風險比事后維權(quán)更重要。”楊崇學建議,消費者選擇預付服務時,要重點核查商家資質(zhì),包括營業(yè)執(zhí)照、辦學許可證等,并通過“國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)”查詢企業(yè)信用狀況,優(yōu)先選擇列入政府“白名單”的機構(gòu)。“實踐中,許多消費者因未發(fā)現(xiàn)企業(yè)已被列入失信名單而蒙受損失。”他強調(diào)。
懷遠石榴栽培歷史悠久,自漢代引入,經(jīng)漢唐栽培選育,至明代已在涂山、荊山形成規(guī)模,素有“天下名花”“九州奇果”美譽,品質(zhì)名列全國傳統(tǒng)四大石榴產(chǎn)區(qū)之首。近年來,懷遠縣積極推進茨淮新河兩岸石榴標準園建設,現(xiàn)有面積約1萬畝,入駐石榴種植企業(yè)(戶)35家,茨淮新河石榴基地已成為帶動當?shù)厥癞a(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的新引擎。
據(jù)悉,“儲能路燈”的核心優(yōu)勢在于“削峰填谷”的智能用電策略。谷電時,該路燈點亮燈具并給電池儲能充電,峰電時切換成電池供電,既充分利用谷電時段的綠色能源,又能降低高峰時段的用電負荷,有助于電網(wǎng)調(diào)峰。
臺州市外國專家工作中心相關負責人介紹說,以往聘用外籍人士的單位,需要輾轉(zhuǎn)多個業(yè)務部門,流程相對繁瑣;聯(lián)辦窗口啟用以后,只需跑一次、跑一窗即可辦結(jié)“兩證”,比原來縮短3至5個工作日,大大提升辦證體驗感與滿意度。
這些遷地保護機構(gòu)致力于推動植物保護研究和可持續(xù)利用、人才培養(yǎng)、自然教育等方面綜合發(fā)展。比如,廣州云溪植物園現(xiàn)建有1座自然教育館、5個專類植物展示園、3條生態(tài)休閑步道,1300余種鄉(xiāng)土植物、珍稀植物在此生長,展示了從熱帶到亞熱帶不同氣候類型的植物種類。